發展綠色
低碳教育的目標在于為經濟社會和
能源環境等綠色可持續發展提供源源不斷的人才支撐，所以歐盟高度重視相關領域的科研創新與創新型人才培養。歐洲創新與技術研究所是歐盟的科創平臺之一，該研究所匯聚2900多個教育、科研與產業機構合作伙伴，通過加強歐盟及其成員國的創新能力，尋找解決方案為綠色可持續發展的經濟增長和競爭力作出貢獻，以應對歐盟當前所面臨的全球挑戰。另外，歐盟也非常重視通過制定科研評價規則來引導研發機構和人員行為，督促他們將環保因素和綠色低碳問題納入科研項目的考慮范圍。瑪麗·居里行動是歐盟培養科研人才的主要項目平臺，該行動發布了《綠色憲章》，重點圍繞綠色經濟社會發展資助科研課題與博士生培養項目，同時為所有受資助的研究機構和人員制定了一系列的行為準則和制度約束，促進他們將綠色低碳發展因素納入科研項目實施的各個方面，從而貫徹落實《歐洲綠色協議》中發展綠色低碳教育的目標。
綠色低碳教育具有學科交叉的性質，歐盟通過《關于歐洲綠色協議的大學愿景》等政策文件和項目資金傾斜，指導歐盟成員國的大學與學科交叉融合發展，建立起了與綠色轉型相適應的專業和學科體系。以瑞典隆德大學的環境研究與可持續發展國際碩士課程為例，該課程研究計劃主要包含“氣候變化與復原力”“土地使用、治理與發展”“城市治理與轉型”“能源公正和能源系統的可持續性”“生物多樣性與自然資源管理”五個主題，不僅結合社會和自然科學視角，關注從當地到全球層面綠色轉型發展帶來的挑戰，還為學習者提供參與促進綠色低碳發展的實踐機會，依托項目與當地政府、社會組織、企業等進行互動學習實踐，幫助學習者和研究者利用多領域知識解決綜合性的綠色轉型與發展問題。
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