如此分析下來，筆者認為可以將“
區塊鏈+教育”實際分為幾大應用體系內：師生大數據征信體系、分布式學習社區、教育資源開放式平臺等。
利用
區塊鏈技術的分布式、去中心化、不可篡改等特性，師生數據無論在前期的錄入與審核，還是后期對于教學質量評分，學生轉學、入學資料遷移都將有所保障。而對于學生的大數據記錄，以及教師的評分體系都將更為安全、公正，保存過后，可通過密鑰登陸查看，而減少出現隱私泄漏、惡意評價等問題。
當然，由于區塊鏈分布式存儲的特性，社區的存在就相當重要，而在整個學習過程中有一個支持社區在背后也勢必能讓整體狀態有所提升。如此分布式的學習社區配合著學習資源開放式的平臺，更是能將“區塊鏈+教育”的效用發揮到極致，區塊鏈技術整合教育資源，用最低的消耗，享受最高的資源配置，于學習者而言，難道不是美事一樁？
據《泰晤士高等教育報》報道，一群來自牛津大學的學者宣布將創辦世界上第一所區塊鏈大學——伍爾夫大學，這將開創一種全新的牛津模式，被稱之為“學生中的Uber，教師中的Airbnb”。伍爾夫大學將不會擁有實體校園，取而代之的是一個APP應用平臺，學者可以在平臺上向學生傳授專業知識，學生則根據自己的興趣愛好選擇專業課程。
區塊鏈技術將用于監管合同、學費支付，并記錄學生的學術成績。一旦學生修滿學分，便可獲得學士學位證書。創建區塊鏈大學模式的目的，一是要解決專業學術人士的就業問題，二是降低學生的學費。這也正符合筆者在上文所提到的區塊鏈化教育的優勢方面。
另外，據筆者了解，歐盟執行機構早在2017年底就層發布一份關于區塊鏈技術在教育領域潛力的新報告，該報告顯示 “區塊鏈可能會給教育領域的利益相關者帶來利益，尤其是在個人和學術研究方面的數字認證潛力。” 區塊鏈很可能意味著由教育機構頒發紙質證書的體系將終結，包括成績、獎勵、認證和學分轉換等。
而今年2月有消息稱，印度政府在推行實施第一個
區塊鏈項目用于教育學位數字證書，計劃從2019年畢業的學生開始頒發防篡改數字學位證書。據透露，這項計劃基于印度的IndiaChain區塊鏈解決方案，將由印度理工學院孟買分校以及德里大學的各個學院完成，并受到政府智庫Niti Aayog的支持。
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